Deze derde en laatste aflevering van onze reeks over het vernieuwingsonderwijs gaat over het Vrijeschoolonderwijs of zoals tegenwoordig vaak genoemd het Waldorfonderwijs. Vandaag interviewen wij Jan Jaap Hubeek en Renske Kessler. Renske werkte 22 jaar lang in het vrijeschoolonderwijs, waaronder de laatste drie jaar bij Waldorf aan de Werf in… Lees verder
In deze zesde aflevering van Mijn eerste mentorklas, 15 jaar later, spreekt Wim met Maarten. De middelbare school is voorbij gevlogen en Maarten zocht zo zijn eigen weg. Hoe kwam het dat hij zijn maatschappelijke stage op een terras doorbracht? En hoe kwamen zijn interesses voor economie, techniek en duurzaamheid… Lees verder
In deze vijfde aflevering van Mijn eerste mentorklas, 15 jaar later, spreekt Wim met Nariman. In dit vrolijke gesprek komen vele anekdotes voorbij. Zo ontdekt Wim dat hij zijn leeftijd nooit genoemd heeft in die tijd. En wat gebeurde er om 1 uur 's nachts op het brugklaskamp? En hoe… Lees verder
In deze vierde aflevering van Mijn eerste mentorklas, 15 jaar later, spreekt Wim met Lara. Zij kwam vanuit een heel lastige thuissituatie 1H binnen. Hoe is het om je middelbare schooltijd geconfronteerd te zijn met jeugdzorg, GGZ, een pleeggezin en een jaar bijna geen school kunnen volgen? Is soms iets… Lees verder
Deze tweede aflevering van ons vijfde seizoen is de volgende op onze reis door het “Vernieuwingsonderwijs”. Vandaag interviewen wij Willemien Noordhof en Madelief Keyser. Zij zijn respectievelijk directeur kwaliteit en community en directeur diensten en producten van Kunskapsskolan Nederland. Zij werken al ruim acht jaar aan het KED-programma en de… Lees verder
In deze derde aflevering van Mijn eerste mentorklas, 15 jaar later, spreekt Wim met Romy. Met diens lange haren en sandalen was die een opvallende verschijning in 1H. Hoe was het in 2008 om anders te zijn op een middelbare school? Heeft de ontwikkeling van Gender&Sexuality Alliances (GSA’s) en Paarse… Lees verder
In de tweede aflevering van Mijn eerste mentorklas, 15 jaar later, spreekt Wim met Harrie. Deze blije, maar ook luie leerling heeft na zijn middelbareschooltijd eerst een stap naar Delft gemaakt, kwam terug naar de regio Nijmegen maar is inmiddels toch naar Rotterdam vertrokken. Welke rol speelde Jack Wanders in… Lees verder
Het is 2008, Wim Pelgrim is 24 en wordt mentor van klas 1H. Inmiddels zijn we 15 jaar verder en Wim gaat op onderzoek uit: hoe gaat het met die 30 leerlingen? Hoe heeft de middelbare school hen gevormd? Wat is er daarna gebeurd? En hoe heeft zijn docentschap zich… Lees verder
Deze eerste aflevering van ons vijfde seizoen is anders dan je van ons gewend bent. Ten eerste heten we vanaf nu “Wytze en Wim op onderwijsreis”. En daarnaast is dit een eerste aflevering in een reeks van drie waarin we het vernieuwingsonderwijs gaan onderzoeken. Vandaag interviewen wij Berni Drop…. Lees verder
In deze eerste echte aflevering van Mijn eerste mentorklas, 15 jaar later, spreekt Wim met Stijn. Deze vrolijke leerling van toen is vrij onbezorgd zijn middelbareschooltijd doorgekomen. Nu is hij IT-consultant, maar hij had wat omwegen nodig om daar te komen. En wat vindt hij belangrijk in de rol van… Lees verder
In deze eerste aflevering van Mijn eerste mentorklas 15 jaar later, praat de presentator van de podcast je bij over zijn herinneringen aan 2008. Wim werd toen mentor van klas 1H en in deze aflevering beschrijft hij hoe hij er op dat moment voor stond in zijn werk en in… Lees verder
Deze laatste aflevering van ons vierde seizoen interviewen wij Thijs Roovers. Met de CAO-onderhandelingen bezig, een ultimatum op 16 juni 2023 en een groot lerarentekort is een bestuurslid van de AOB de geknipte gast om deze thema's mee te bespreken. Thijs Roovers is sinds 2008 werkzaam als leraar in het… Lees verder
Deze vierde aflevering van ons vierde seizoen staat vooral in het teken van inclusief onderwijs. Superactueel, aangezien Dennis Wiersma net een brief stuurde aan de Tweede Kamer hierover. Wim voerde een gesprek met Melchior Wammes en Ria de Jonge en met Eva Schmidt over dit thema. In het gesprek komen… Lees verder
Deze derde aflevering van ons vierde seizoen staat vooral in het teken van burgerschap. Wim ging in gesprek met twee onderzoekers: Jan Bransen en Saro Lazano Parra. Jan Bransen is professor filosofie aan de Radboud Universiteit en leider van het Radboud Teaching and Learning Centre. Saro Lozano Parra is universitair… Lees verder
Deze tweede aflevering van ons vierde seizoen staat geheel in het teken van de mentale gezondheid van onze leerlingen. We horen van de leerlingen van Wim en praten met verschillende gasten uit de praktijk en uit het onderzoek. Wytze tipt ons het boek De meetmaatschappij van Berend van der Kolk…. Lees verder
De eerste podcast in ons nieuwe format! We bespreken de actualiteit met Elijah van LBVSO: er is een #leerlingvervoercrisis in het Speciaal Voortgezet Onderwijs. We horen van hem wat er aan de hand is en wat er moet gebeuren. Wytze tipt ons het boek The beautiful risk of education van… Lees verder
We zijn inmiddels 3 seizoenen bezig en we starten met seizoen 4 (we zeggen in de aflevering seizoen 3, maar het is echt 4). En na drie jaar willen we het een en ander gaan veranderen. Je hoort in deze aflevering hoe het met ons gaat, wat er gaat veranderen… Lees verder
Formatief toetsen, programmatisch toetsen, digitaal toetsen, e-portfolio’s: er gebeurt de laatste jaren veel op het gebied van het evalueren van wat leerlingen kunnen. Met Jeroen Bakker, directeur van Paragin, gaan we in gesprek over deze thema’s. Hoe kan digitaal toetsen bijdragen aan het (formatief) leren van leerlingen? Welke kansen en… Lees verder
Het einde van het jaar kent een aantal rituelen: schoolreisjes en excursies en eindexamens. Maar hoe ervaren we dat nakijken van eindexamens? Hoe goed maken docenten zelf de eindexamens? En elk type excursies kiezen scholen? In gesprek met Amber Walraven verkennen we de resultaten rondom eindexamens en excursies van ongeveer… Lees verder
Laat het woord lerarenopleiding of pabo vallen in een personeelskamer op een school en je krijgt honderden verhalen. Over wat er goed was, niet goed was, anders zou moeten, ontbrak of juist fijn was. Maar hoe hebben lerarenopleidingen zich ontwikkeld? Hoe flexibel kun je worden bijgestaan als zij-instromer? En moet… Lees verder